第七编　教学管理

青岛第六十三中学教学常规

为全面落实素质教育，加强教学管理，优化教学过程，提高教学质量，特制定本规定。

一、教学基本原则

1、坚持整体发展原则。各科教学都要面向全体学生，重视学生整体素质的发展和提高。要通过教学，使学生掌握学科的基本知识，培养基本技能，促进学生能力、情感、态度、价值观的发展，形成良好的思想品德和学习习惯。

2、坚持因材施教原则。各科教师要根据本学科特点，从班级、学生的实际出发，确定授课的重点、难点，有的放矢地进行堂教学。教学的速度，深度，难度要适合学生的知识水平和接受能力。要正确对待学生的个性特点和个别差异，善于发现和培养有特殊才能的学生。要通过分层目标教学，多角度的教学，使所有学生在原有的基础上有较大提高。

3、坚持教书育人原则。各科教学都要把转变学生思想，提高学生思想觉悟、认识水平的工作放在首位。要结合教材的内容和学科特点，把思想教育渗透在课堂教学过程中，使教书育人做到有机结合。

4、坚持“双主”原则。在教学过程中，要充分体现以教师为主导，学生为主体的“双主”原则，做到讲练结合。要把教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，形成一个生动、活泼，积极，主动的良好学习局面．

二、教学基本环节

1、备课

备好课是上好课的先决条件，是提高教学质量的关键。因此，各科老师首先要把课备好，不备课或备课不充分，不能进课堂，备课要注意以下几点：

(1)备教材：教材包括课标，教科书，有关参考书。任课老师要认真钻研，明确本学科的教学目的，教材知识体系和教学基本内容，具体要求。要熟练掌握教科书的全部内容，知识结构以及重点章节和各章节的重点，难点，关键。要广泛阅读参考书，借助参考书更好地掌握教科书，有重点的选取一些有关材料，以充实课本内容．理、化、生、音、体、美等学科，要在完成以上内容的同时，重视备实验、备教具，充分利用实验、模型、教学媒体等，增强课堂教学的直观性和趣味性。

(2)备学生：教师观察了解和研究学生是备好课、上好课的基础。要根据所授课的具体内容，了解学生原有的知识基础和技能水平，预测学生在接受新知识时会出现的问题等，以便选择恰当的讲授方法，在教学中因材施教，有的放矢。

(3)备教法、学法：要达到教学目的，必须通过适当的授课方法。教学是一种创造性的劳动，教法的选择，应从突出教师的主导作用与学生的主体地位的角度去考虑。既要对教材做好教学方法上的加工，使之成为学生便于接受的东西，又要考虑讲授时所采取的传授技巧。教师是引导学生向知识宝库进军的领导人，既不能代替学生看书和做练习，也不能代替学生思考问题和消化知识。为此，教师在选择适当的教法的同时，还要教给学生学法，使学生在学习的过程中少走弯路，收到事半功倍的效果。教法、学法都要在教案中体现出来，备课除在教材、学生、教法，学法上精心研究外，还要写出条理分明、表达清楚、重点突出、详略得当，简明实用、具有特色的教案，基础年级教案的基本内容：①教学目标(目的)②授课内容(双基教学内容、重点、难点分析)③教学过程(时间安排，重点、难点处理，方法的选择，学法的指导)④课堂练习和课外作业。各年级的教案中要写学情分析和课后记。

2、上课

上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量, 不仅要保证按时上课，更要保证上好每一堂课。一堂好课的标准，概括起来就是：教学思想先进, 目的明确、要求适当；能突出重点，突破难点；双基教学扎实，智能训练有序；教法得当，学法落实；学生的能力、情感得到培养; 教师语言准确精练，教态自然亲切。课堂教学的基本要求：

（1）组织好课堂教学。2分钟铃响后任课教师到教室，做好课前准备工作。要把点名作为组织教学的必要环节。要采取适当的形式，使学生在极短的时间内进入最佳的学习状态。

(2)要通过提问或作业讲评，对上节课教与学的情况进行反馈；要注意新旧知识的联系，做到举一反三，触类旁通，导入自然。

(3)要充分利用课堂45分钟，调动学生的参与意识，提高学生课堂的接受率、巩固率、运用率；要引导学生积极思考，使学生积极主动地参与教学过程的每项活动；要适当增加教学密度，把握教学节奏，向课堂45分钟要质量。

(4)任课教师要用普通话授课，提高课堂教学艺术，增强学生的学习兴趣。

(5)教师的穿着、服饰要朴素大方。要按时上课，按时下课，模范遵守课堂规则。

(6)要重视课堂教学中的道德渗透，要把对学生的思想教育纳入教学过程中。

3、作业的布置与批改

作业的布置与批改，是教学过程中一个有机的组成部分。组织好学生作业，对巩固和消化所学知识，培养学生独立答题，发展学生智力与创造才能，有着重要的意义。因此，各备课教师要根据学生的实际做好作业的布置与批改。

（1）每节课结束后，要给学生留有精而适量的作业。作业的难易程度既要符合课标的基本要求，又要适合学生的实际。切忌作业过量，搞题海战术。

（2）作业批改要及时。布置作业要求学生要当天完成，教师一般应在第二天上课时把作业发给学生，以便及时进行情况反馈。作业全部批阅，严禁委派学生代替教师批改。

（3）要对学生的作业进行严格的规范化训练。讲解作业，既要认识正确的原因，教给学生解题思路，还要纠正学生书写、格式、步骤方面存在的问题和不足。要注意培养学生养成良好的作业习惯。

（4）学生每次作业的上交情况和批阅中集中存在的问题，教师要做好记录，分析；每次批阅作业要写明批日期以备查。

4、课外辅导要求

课外辅导是因材施教，分类推进的有效措施。任课教师要在加强课堂教学的同时，认真抓好课外辅导使全体学生都能在原有的基础上有较大的提高。

课外辅导是课堂教学必要的补充和延伸，要对此引起足够重视，任课教师要利用自习时间到课堂解答学生提出的疑难问题，指导学生做好课外作业。要对个别学生进行单独补课或课外辅导，帮他们提高成绩。辅导要有计划，明确重点对象，并能及时总结效果，但任课教师不能占用学生的自习时间集体讲课。

5、组织研究性学习

学生学习水平的提高，既来源于课堂45分钟，还来源于课外。因此，各科教师要充分发挥课外潜力，组织研究性学习和社会实践活动，培养出全面发展加特长的优等生。

6、成绩的考察与评估

学生学习成绩的考察，是了解教学效果，改进教学工作，提高教学质量的有效措施。任课教师要把每次考试作为培养学生良好的学习习惯、提高应试能力、提高教学效果的一项重要的工作认真做好。考察一般包括平日考察和期中期末集中考察。平日考察除布置作业外，还包括课堂提问和单元质量检测。单元质量检测要和其他考试一样，各备课组要统一命题，统一考试时间，统一评分标准。试卷阅完后，任课教师要认真统计分数，进行试卷分析，做好试卷讲评。期中、期末考试，学校统一命题，对学生基础知识的掌握和灵活运用知识解决问题的能力进行综合检测，各年级要在教导处的组织下，统一阅卷，认真做好统计工作。考试期间，全校教职工由教导处统一调配。监考人员、工作人员要服从安排，善始善终，认真做好工作。要严肃考风，考纪，对考试过程中违反纪律和出现工作事故者，学校将给予严肃处理。各科教师要加强对学生的过程性管理，做好学生的发展性评价工作。

本教学常规作为平日听课、评课、期中、期末检查、教师教学成绩评估的重要依据之一，望认真学习、落实。

备课、上课制度

一、备课

1、任课教师每学期有教学计划，每堂课应有课时教案：(不得以单元或章节的教学计划代替课时教案)。老教师（50岁以上）可以参用旧教案，但也必须有新的授课提纲，青年教师必须有详细的教案, 体现出教案的改进与提高．

2、教案要符合课标要求，能体现少、精、活的教学原则，设计合理，书写认真。

3、教案中必须教学目的明确，教学内容充实，能体现本节的重点，难点和恰当的教法及学法；

4、备课要备教材，备学生，备教法. 在个人领会课标、钻研教材的基础上，加强集体备课(两人及两人以上的同组教师每周集体备课至少一次)，集备要保证时间，做到统一进度，统一目的要求，统一重点、难点，统一作业和思考练习题，并定时间、定地点、定中心发言人等。

5、要先周备课(周课时多的教师至少提前备出三节课)，不得教一节备一节，不上无准备的课。

6、对布置的作业题，教师应事先做一遍(在教案上或单独的作业本上)，以便掌握作业分量，更好地指导学生作业．

二、上课

1、教师要按时上课，应在铃响前一分钟站在教室门口，目视同学做好课前准备。教师本人应事前做好上课准备，避免中途离开教室。教师不得随意缺课或停课让学生上自习。体育课遇阴雨天，要上内堂课。

2、教师上课要对学生考勤，音、体、美课要注意检查学生人数，并做好记录。对无故缺课者，应同班主任加强联系，共同做好学生的思想工作。

3、教师问学生问题时，不论学生回答正确与否，都应耐心听完，不得粗暴急躁或挖苦讽刺学生，防止挫伤学生学习的积极性。课堂提问应记分，作为平日成绩考察，促进学生复习巩固知识。

4、教师要按时下课，不拖堂。上午第二节下课后，任课教师要负责组织学生做好眼保健操。

5、上实验课、语音课、劳技课、信息技术课等课程时，任课教师要负责组织教育学生遵守操作规程和管理制度。进出专业教室在通道上要放轻脚步，不得在楼内大声喧哗、打闹，保持好楼道内和室内的卫生清洁。

教案的基本要求及检查评分标准

写好备课教案，是完成课堂教学任务的基础和保证，是教师教学工作主要环节之一。为此, 对备课教案提出如下基本要求和检查评分标准：

一、教案要体现出备课组集体备课的成果，体现出教师从实际出发制定教学方案的创造性。(20分)

1、对课标的理解，教学目标的确定，重点、难点的掌握，同一备课组的教师在教案中要有一致的表述。(5分)。

2、教案应与教学进度规定的课时数一致。(15分) 每缺一个教案扣1分。

二、教案格式规范，项目齐全，内容充实。项目一般有课时序号、课题、课型、教学目标．教学方法、学情分析、教材分析(重点、难点、关键)、教学过程，教学媒体、板书设计等。（50分）

1、项目应齐全。(10分) 每缺一项扣1分。

2、教学目标的确定应符合课标的规定和精神。(10分) 每有一处不当扣3分。

3、教学过程应体现出课堂教学的主要环节，并且详略得当，层次清楚条理。(15分)

4、体现师生活动和双边活动。(10分)

5、具有教后小结或课后反思。(5分)

三、教案书写认真、清晰，有保存价值。(30分) 有缺陷者酌情扣分。

说明：教案评分采用百分计算，评分结果分优秀(90分以上)、良好(70－89分)、一般(60－69分)、较差(0－59分)四个等级。

学校体育教学常规

一、学生要求：

1、学生提前二分钟到指定操场站队，站队时禁止随便说话、打闹。不迟到，不早退。

2、检查着装：学生上体育课服装要统一、整齐，身上不携带尖、硬物品。

3、上课时，师生问好，体育委员向老师报告人数，因病、女生例假不能正常上课时，要向老师说明或请假，由老师安排适当的练习或见习。

4、课堂上听从体育老师的指挥，认真做好各种练习，不能根据自己的爱好上体育课，发扬吃苦耐劳，努力拼搏，团结协作的精神。爱护体育器材，如：移动垫子时，不能随意拉、拖等。值日生要增强责任意识和服务意识，及时借送器材。讲究卫生，不随意吐痰，不吃口香糖、泡泡糖等，保持场地、体育器材的清洁，卫生。

二、教师要求：

1、根据教学大纲和新课改的要求，以及中学生生理、心理的特点，认真备课，科学安排教学内容，练习密度和练习强度要合理，准备和放松活动做的要充分。教法得当，组织严密。加强学生思想品德教育、安全教育、卫生教育等。

2、加强安全保护措施。根据课的内容选择有针对性的准备活动，提前检查器械有无破损，场地是否平整，保护措施是否得当，预防和根除运动事故的发生。

3、体育教师上课应穿运动装、运动鞋；夏天上课时不得穿背心、短裤进入课堂；冬天上课不得穿棉大衣、戴帽子、手套、围巾等上课。

4、体育教师要提前报告上课内容，由教研组长统一划分上课地点，保证体育课有序进行；课前要布置好场地，检查器械，危险器械不得学生随意练习。

5、体育教师要提前2分钟到达上课地点，按时上课；不得无故离开课堂。

6、临下课要按时做好学生的放松活动，清点人数；课结束后要安排值日生及时送还器械。

教育科研制度

为了切实开展教育科研工作，提高教师队伍素质，促进我校的教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高教育质量，特制定本制度。

一、教育科研工作要坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以辩证唯物主义为思想武器，密切结合我校教育教学工作的实践，为我校的现代化建设服务。

二、教育科研工作必须讲究科学，实事求是，一切从教育教学实际出发。从课题的选定到成果的提取，从方法手段到态度作风，都必须以严谨的科学态度，对教育教学实践进行客观、细致、科学的研究，进行创造性的劳动。对教课研成果必须反复论证，接受实践的检验，确保其科学性。

三、学校每三年修订一次教科研规划，每年制定教科研工作规划。教导处、各教研组、备课组每年的工作计划中必须有教科研工作的内容与措施。教师的教学工作计划和班主任工作计划必须有教科研内容。

四、各教研组、备课组以及教师的教科研成果或论文要及时向教科室上报，时效性强的论文应随时上报。

五、学校于每年暑假期间举行一次教科研工作交流大会，表彰、推广科研成果。

六、教科室对教研组、备课组及以教师呈报的论文要及时评阅，并提出指导性意见，及时反馈。

七、教科室对有较大意义的论文要及时向市教科所推荐，以取得教科所的指导，在教育教学实践中加以推广。

八、学校将教师的教科研工作纳入教师工作效益评估之中，集体或个人的教科研成果将作为评选先进、评审职称等的依据之一。

关于教研组制订工作计划的有关要求

一、教研组工作计划要以学校工作计划和教学计划为依据，结合本组具体情况制定。

二、教研组工作计划由教研组长负责，在全组教师集体研究的基础上制订，经教导主任审阅、分管校长批准后执行。

三、教研组工作计划应以教研组教师队伍建设、开展教学研究、改进教学工作、提高教育质量为中心，具体工作任务及措施包括：

1、理论学习。组织教师学习教育方针、教育科学理论、素质教育先进经验及课改理念等。

2、教学工作。组织教师研究课标，明确本学科教学任务，组织教师制订教学计划，检查本学科教学工作情况，总结教学工作并研究改进教学工作的措施。

3、教研活动。参加校内外的教研活动，包括研究课题的确定、课件的制作、力量的组织、研究成果的总结交流以及观摩课的组织、教学心得体会交流活动的组织和安排等。

4、业务进修。教师要制订学历或业务进修计划，处理好工学矛盾，已取得本科学历的教师要继续学习新知识，不断提高业务水平。

5、学生工作。包括学生学习方法的指导、学生对本学科教学意见的征求和研究、学生课外活动、研究性学习的组织和指导及积极参加校外各种比赛活动等等。

6、信息处理。主要指对本学科教学的各种资料的收集、整理、研究和保管等。

四、具体教研活动安排要通盘考虑，有专人负责。

关于教师制订教学计划的有关要求

一、教师的教学工作计划是教师进行教学工作的依据，教师必须根据课标和教材的内容和要求，结合授课班实际情况，按照学校和教研组工作计划提出的目标、任务和要求，认真制订本人的工作计划。计划应于开学初提出，经教研组长同意后，交教导主任审查批准后执行。

二、教师教学工作计划主要内容与要求：

1、学情分析。主要指前一学期学生学习本课程的基本情况分析，包括基础知识、基本技能掌握情况、能力发展水平、学习态度和学习方法的情况等。

2、学习教材的重点、难点、体系、结构及各部分教材之间的互相关系等。

3、本学期教学目标、任务和要求。

4、提高教学质量的具体措施要集中体现在落实教学常规上。

5、教研课题要紧紧围绕优化教学过程的研究来确定。

6、理、化、生三科要安排好演示实验和学生实验，各科要就采用电教媒体做出安排。

7、活动课的安排。如学科兴趣小组活动、课外阅读活动、研究性学习、口语听力训练等。

关于建立指导教师制度的实施意见

一、指导教师的条件和职责

指导教师必须是本学科的教学骨干或学科带头人，重视并热心于培养青年教师工作。指导教师的职责是：

1、指导青年教师钻研教学课标和教材，帮助青年教师确定教学目的、重点和难点，设计教案，选择教法，掌握实验技能等。

2、指导青年教师写好教案，课前检查青年教师的教案。(在起始阶段必须做到)

3、尽可能多听青年教师的课，帮助青年教师提高课堂教学水平。听课—般每周1—2节，第一年每学期不少于2 0节，第二年每学期不少于1 2节．每听完一节课后，应及时给予评议，肯定优点和进步，提出问题与不足，提出改进的意见．

4、每学期应指导青年教师独立地出一套试题，帮助青年教师把握命题的科学性和技巧性。

5、指导青年教师树立“教书育人”的思想。从思想、师德等方面具体帮助青年教师正确处理教学过程中出现的问题．

二、青年教师的职责

1、在导师的帮助下，认真钻研课程标准，研究教材和教法，努力完成本学科教学任务。

2、按学校及指导教师的要求，认真写好详细的教案．上课前应主动请指导教师审查修改教案。

3、虚心向指导教师和其他教师学习．听指导教师上课每周不少于1—3节，每学期不少于3 0节。积极参加市，校组织的进修与研究课评议活动．保证完成上级规定的进修任务。

4、每学期进行一次观摩课, 每学期要独立完成一套试题的命题，在保证科学的前提下，提高命题的技巧。每学期做1－2个有学习和保存价值的课件。

5、热爱教育事业，牢固树立教书育人的思想，模范地遵守师德规范；按照教育教学规律，正确处理教学过程中遇到的问题。

6、每学期结束时，在导师指导下写出教学工作总结、论文或案例.

三、达标要求：经过3年的培养，青年教师应该达到下列要求：

1、熟悉本学科课标及任课年级的教材，能独立完成备课，讲课，命题，课外辅导等任务，具有较好的教学基本功包括规范的实验操作。得到领导、教师和学生的较好评价。

2、在教学能力上，初步具有独立处理教材的能力，组织课堂教学的能力，独立命题能力，辅导学生的能力以及独立完成教学工作总结的能力。

3、发挥个人的优势，初步形成自己的教学特点，能较好地完成工作总结或撰写教学论文。

4、具有正确的教师职业道稳，初步掌握教育规律与教育教学艺术，把握教育教学规律，正确处理教学中出现的各种问题。

四、达标程序

1、青年教师一年后进行教学基本功汇报，出一堂汇报课，二套命题，写出教学总结。

2、学科教学辅导教师根据青年教师三年的实际表现，写出鉴定评语，并对今后培养、使用该青年教师提出具体意见。

3、教研组长要组织教研组老师听评青年教师的汇报课，评价其教案及试题，审核工作总结并写出评语，提出今后进一步培养、使用的建议。

4、学校教学领导小组组织听评青年教师的汇报课；审阅教案及工作总结，并广泛听取师生反映，对青年教师作出鉴定。

青岛六十三中教学能手、青年专业人才管理办法

为了发挥我校教学能手和青年专业人才在教育教学中的带头作用，提高学校教学质量和办学水平，特制定本办法：

1、认真学习业务理论，努力提高理论水平，每年至少有一篇论文获奖或发表。

2、加强多媒体辅助教学，在每年的教学年会的课件评比中所制作的课件有学习、共享的价值。

3、每年举行1－2节校级公开课或研究课、观摩课。

4、每年带徒1－2名，三年后所带教师在教学工作中处组内上游水平，且撰写教学论文在校外获奖或发表的。

5、每学年度进行一次民主评议，对评议结果记入个人人事档案。（对于满意率在60％以下者，取消再参评的资格）

实验室安全操作规则

一、实验课前，学生应认真预习有关内容，明确实验的目的要求，了解基本原理、方法、步骤。

二、课前预先分好试验小组，每组推选组长一人，上课时，组别和座次相对稳定，以保持良好的课堂秩序。

三、未经教师允许不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。

四、进入实验室后应安静，认真听教师讲解实验目的、步骤、注意事项等，实验时要认真操作，仔细观察，详细记录有关数据，积极思考分析实验结果。

五、爱护仪器设备，爱惜药品材料，一切仪器、药品材料，未经实验教师同意，不得带出实验室。

六、废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等杂物，不得随便抛扔或倒入水槽，应倒入废液缸或垃圾箱里。

七、实验完毕，实验组长应组织同学协助教师清理仪器装置，搞好清洁卫生，关闭水、电等设施开关。

八、学生在实验中损坏仪器或发生意外事故，应及时主动向教师报告，凡不按操作规程进行实验而损坏仪器的均应赔偿。

九、注意防火，安全用电，要加强对学生安全用电的常识教育。操作需要用电时，首先要检查用电器具是否完好、导线和插头是否有裸漏和破损。插接电源时，要小心认真，严禁湿手进行操作。

十、在使用其他器具时，要严格按照老师的要求进行安装和使用，以免造成伤害。

化学实验室危险药品安全管理规则

1、危险化学物品由专用危险物品橱存放，各橱和柜分别编贴号码，按规定设双锁、钥匙分别由实验室老师和化学教师保管。

2、危险物品的取用：由分管领导批准，两位教师共同开锁领取，并监督使用。实验结束立即妥善处理废液、废渣，并将剩余的药品送回原处收存。

3、危险品的管理：要经常检查物品的存放情况，并根据化学危险品的种类、性能，设置相应的通风、防火、防爆、防毒、防潮的措施。对钾、钠等化学药品，经常添加煤油，以防事故发生。对于白磷要经常检查，及时加水，以防自然氧化。

4、化学危险物品的购买，由实验室的教师根据需要，本着用多少买多少的原则，写出购买计划，领导批准后，专人专车购买。购买后，及时登记上账，用后及时从帐中清除，做到心中有数、以防丢失。

仪器室规则

一、仪器要分类、编号、入账。做到账目、标签、实物三统一，实验室与学校总务处要定期对账、每学期至少对账一次，做到物物有帐，账物相符，账账相符。

二、仪器分科、分类编号存放，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、防霉、防火、防盗、避光、避磁等管理工作，损坏的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

三、易燃、易爆、剧毒，放射性物品按规定要求专室或专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时应按规定加强管理。

四、精密贵重仪器应先验收，再交实验教师保管，存放贵重仪器的房间或专柜应有安全防盗措施。

五、仪器的领用，借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况，不论何种仪器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。

六、仪器损坏、丢失应由当事人填写“仪器损坏赔偿登记簿”，违反操作规程造成损失的，原则上应由当事人赔偿。

七、实验老师如有变动，应由前任实验老师向后任老师仔细办理移交手续。移交时，学校领导应在场，由前任实验老师按帐点物，逐件移交。如有账物不符时，应说明情况并加以登记，最后由三方签字，交接完毕。

八、仪器说明书要按仪器编号顺序装订，专架存放。

微机教室守则

一、学生或用机人员在进入微机教室之前，必须先穿好鞋套。

二、未经微机教师允许一律不准擅自携带软盘、光盘进入微机教室。

三、微机教室内不准吸烟，吃东西，不准携带易燃物品。

四、未经微机教师许可，任何人不得私自启动微机。

五、除微机教师外，任何人不得擅自操作、动用教师工作台上的微机及设备。

六、在微机教室内不准大声喧哗、打闹，不准随意挪动微机、附件及设备。

七、不准在机房乱扔纸屑，不准随意在上机记录本乱写乱画和撕扯上面的记录纸。

八、每台微机的使用，都与学生的学号一一对应，一旦发现微机故障，应及时报告微机教师，不得擅自处理。否则由此导致的一切后果由个人承担。

九、由于操作不当，或不听微机教师劝阻而造成微机损坏的，按情节轻重和损坏程度进行赔偿。

十、认真做好上机记录，按要求填写内容。

十一、离开教室前，应关闭微机电源，整理好桌椅，关好门窗方可离开。

十二、服从微机教师的安排，定期打扫，清理微机教室及走廊的卫生。

图书赔偿制度

一、读者丢失图书，必须讲明原因，尽量找回原书。若确系丢失，应让其购买相同版本的图书作赔偿。

二、如果购不到同版图书，应根据有关赔偿规定办理赔偿。

三、具体赔偿办法：

1、旧书：

（1）文艺作品

1980年前出版的书，一般赔偿原价或以相当页码的同类书相抵；1980年后出版的书，赔偿原书价的1一3倍，或以相当页码合类书相抵。

（2）教参资料：

一般性读物(200页以下)赔原价或以同类书相抵；较多页码的大部头书，赔原价的1一3倍赔偿。

（3）工具书：

一般赔偿原书价的5倍，或以同样书相抵。

（4）其他图书：

赔偿办法同文艺作品。

2、新书

特指用《中图法》类分的图书资料。

（1）文艺作品：

以相当页码的同类新书相抵；

(a)1985－1988年版的书，赔原价的3倍；

(b)1989—1992年版的书，赔原价的2悟；

(c)1993—1996年版的书，赔原价的1倍；

(d)1997年后出版的书，赔偿原书或等价赔偿。

（2）教参资料  赔偿办法同于文艺作品3、其他图书  赔偿办法同于文艺作品四、赔偿后在一个月内找回原书者，给予退款。

五、对损坏图书的处理：1、对于书页上有铅笔划痕的或者折褶的，责令当事人擦净抚平，并给予警告。2、因涂划、折褶严重而使图书污损的按原价赔偿。

图书借阅制度

一、实行开架借书：一律凭证借书，无证不得办理借阅。集体借阅办理集体借阅手续。不得持包进入书库。

二、借书数量：教职工借书总量每人每次不超过5册；学生每次限借2册，多卷书可借一套，但不得超过5册。

三、借阅期限：教职工借阅教学参考书一般不超过一学期，其他图书一般不超过2个月。

四、借阅手续：借书时借阅者拿借书证交管理人员；还书时管理人员记录好还期，借书证归还读者。外借（指在教职工以外的读者）规定：馆内图书原则上不外借。特殊情况需要外借者必须由分管校长同意，交纳2至6倍以上押金工作人员才能办理外借手续。

五、任何人不得在图书上圈画、写字或卷折，弄脏、弄湿、违规者视情节轻重，按书价2－3倍赔偿。

六、不管何种原因损毁、丢失图书者，均按书价3－5倍赔偿；多卷书失毁一本按整套书赔偿；期刊失毁一本按全年赔偿。赔偿后未失毁的书刊不允许取走。

七、对盗书者除严厉批评外，并按书价十倍以上赔偿。

八、凡调离本校的教职工、干部，在调离前必须将所借图书还清，否则不予办理调离手续。

九、退休教职工、干部，要在退休当月内还清所借书刊，逾期视为丢失，赔款从次月工资中扣除。

集体借书和阅览课管理规定

为进一步加强集体借书和阅览课的规范管理，加大图书馆藏书的利用率，拓宽学生的知识面，加强知识积累，丰富学生的学习生活，提高学生的阅读能力和写作水平，学校对两项集体活动的管理规定如下：

一、按照学校图书馆单周、双周各班集体借阅的时间，班主任及时组织学生借书。（分单周、双周，以教导处安排为准）

二、各班级学生每次集体送借书证需达到15－20个。达到规定不扣分，每少一证扣0.2分。无故不参加借书的班级，每次扣2分。（有事需到主任室说明）

三、各班要充分利用阅览课开展“读好书”活动，班主任老师要认真组织学生阅览，无故不参加的班级每次扣2分。

四、各班参加阅览必须在实验楼门前站好队进入（1分）、阅览人数齐（1分）、阅览纪律好（1分）、地面卫生保持整洁小凳放整齐（1分）。

五、两项集体活动，按学期累计得分，期末纳入全校先进班集体的评选中。

青岛六十三中心理咨询室管理制度

一、心理咨询室值班人员要准时上班，及时整理纪录好该值来访学生的个案纪录。

二、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿，个人隐私和个性差异，严格执行心理测验和心理治疗的道德要求，为学生。

三、咨询室人员要严守保密制度，不准将来访者的情况向他人透露，妥善保管好咨询室的档案，未经允许，任何人不得进入咨询室。

四、来访人员较多时，来访者要服从咨询人员的安排，不得在咨询室大声喧哗。

五、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备，一律不准外借和挪作他用，违者要追究责任。

六、咨询室人员要讲求团体合作精神，定期交流，学会自我心理调节，努力保持自身心理健康水平。

七、本室钥匙由心理咨询人员掌管。

八、咨询室人员在下班前，要检查电源是否全部关闭，进行常规性的安全检查。

九、咨询室人员要定期打扫卫生，给花浇水，保持咨询室清洁干净，环境宜人。

史地教室管理规定

一、史地教室是学校史地教教学和学生课外活动的学习场所，未经许可，其他人不得入内。

二、史地教室要宽敞明亮，陈列的模型、作品和墙上悬挂的图片、展牌要美观、和谐，为师生创造一个温馨的环境。

三、学生需有序进入。学生进入史地教室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行操作，不得随意乱动相关器材，不得任意取用、挪动室内物品。

四、上课前，学生要检查本课使用的史地教学器材是否齐全，有无损坏；课后，要检查所使用物品是否缺损。如物品缺损，应及时向教师汇报。

五、建立健全教学活动档案，认真做好史地教室的各项记录。

六、保持史地教室整洁，做好卫生清洁和安全防范工作。

网络控制室管理制度

一．校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和，切实做到保护信息安全。二．禁止非法拷贝和下载软件，不允许进行与工作无关的操作。三．校园网和网络资源如系统程序、数据库、CAI课件、文档资料、IP地址等属学校所有，未经学校有关部门同意，不得下载拷贝复制占为私有，不得向外泄露传播。

四．预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘上的信息必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上传输使用。 五．保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线、线路设备及附属设备，不准擅自把网络和计算机设备外借。  六．计算机网络资源由学校统一分配，任何人不准擅自修改网络、计算机等设备的IP地址设置，不准占用他人IP地址。  七、管理人员要做好本室的消防安全工作如：消防器材配备是否符合要求、禁止室内吸烟、禁带易燃、易爆物品入内，掌握基本的消防知识技能。 八、管理人员要经常性对本室进行安全自查，及时消除隐患，有必要应及时向学校负责老师反映。

信息安全技术保护制度

1、设立一名网络系统管理员，除承担网络运行管理规定外，负责信息网络安全保障工作。

2、严禁非工作人员未经许可进入主控室机房。

3、加强对服务器等网络设备管理员账号、口令的和安全管理，定期更换管理员账号、口令。

4、严禁规划网络其他管理及应用人员的账号、口令、权限等只能管理。

5、严禁使用任何形式进行管理和维护。

6、每天检查和检测服务器信息及日志文件，发现异常，及时报告学校同上级主管部门联系，确定处理意见并尽快解决出现的问题。

7、积极参加网络管理人员的信息安全技术知识培训。

8、严格控制，认真规划IP地址，学校应为每一台计算机设置固定IP地址，并做好记录，真正做到责任到人。

语音室管理使用规定

一、遵守纪律，按时进入语言实验室，并按教师规定的位置对号入座，不得随意调换座位。在室内不准大声喧哗和打闹。

二、进入实验室前必须先穿上鞋套，否则不得进入语音室。

三、在实验室内必须服从任课老师的指导，正确使用座位上的音响设备。如不懂使用时，必须请教老师，不准乱动室内所有设备，以确保用电安全。

四、爱护公物。使用前时，如发现设备有故障，要报告老师处理。耳机要轻拿轻放，不得随意拆卸座位上的耳机和录音机上的零件。如因不小心或意外损坏，必须及时向任课老师如实报告，接受处理。

五、注意保持室内的清洁卫生。不准随意吐痰或乱丢纸屑杂物；清洁用纸（布）等废物必须在下课后带出室外。下课前，要把耳机挂好，方可离开语言实验室。

六、 使用完毕，每人必须详细填写使用记录。